當(dāng)火爆的演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)一次次成為矚目的焦點(diǎn)，古典音樂(lè)市場(chǎng)如何吸引關(guān)注、有所作為？給郎朗6天時(shí)間，他想做些不一樣的事。5月23日至25日，“郎朗藝術(shù)周”在北京藝術(shù)中心、國(guó)家大劇院臺(tái)湖舞美藝術(shù)中心啟動(dòng)，并將于5月28日抵達(dá)國(guó)家大劇院音樂(lè)廳。從大運(yùn)河岸到長(zhǎng)安街畔，3個(gè)地點(diǎn)，3種設(shè)想，郎朗的嘗試正在等待觀眾的回音。

作為演奏家：

兩部協(xié)奏曲浪漫精彩

5月23日和25日，郎朗與呂嘉執(zhí)棒的國(guó)家大劇院管弦樂(lè)團(tuán)連續(xù)登臺(tái)北京藝術(shù)中心。兩場(chǎng)演出皆以德彪西《牧神午后前奏曲》開(kāi)篇，悠遠(yuǎn)的長(zhǎng)笛、靈動(dòng)的豎琴、朦朧的弦樂(lè)，細(xì)膩點(diǎn)染著這部“印象主義音樂(lè)開(kāi)山之作”的斑斕色彩。

延續(xù)著印象派的剔透意境，郎朗現(xiàn)身，與樂(lè)團(tuán)在第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上合作了拉威爾《G大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》，這是他首次在國(guó)內(nèi)完整演奏這部首演于1932年的鋼琴杰作：首樂(lè)章伊始，輕盈的觸鍵如粼粼波光，吸收了爵士音樂(lè)元素的節(jié)奏搖曳迷人；第二樂(lè)章主題夢(mèng)幻漂浮，在郎朗娓娓道來(lái)的詮釋下靈動(dòng)；末樂(lè)章貫穿華麗快速的指尖跑動(dòng)，從容清晰的力度線條跌宕起伏，與樂(lè)團(tuán)迅捷雋永的音響默契對(duì)話，然后以一記擲地有聲的敲擊圓滿落地。數(shù)度致謝后，郎朗加演了一曲德彪西《月光》，詩(shī)性留白的演繹仿佛在空氣中描繪出光影的款款流動(dòng)，寧謐得讓人屏息。

郎朗調(diào)動(dòng)各種方式啟發(fā)指導(dǎo)琴童。

第二場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，郎朗選擇了最近幾年多次詮釋的《第二鋼琴協(xié)奏曲》。這部經(jīng)典作品曲式嚴(yán)謹(jǐn)，旋律優(yōu)美，從律動(dòng)流暢的開(kāi)篇，經(jīng)過(guò)敏感深沉的展開(kāi)，再到豐富鮮活的結(jié)尾，郎朗在琴鍵上流露出對(duì)法國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的到位掌控，他醞釀并鋪展全曲的過(guò)程圓融酣暢，博得全場(chǎng)熱烈喝彩。

5月28日，郎朗的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)將在國(guó)家大劇院上演，屆時(shí)，他將奏響福雷《帕凡舞曲》、舒曼《克萊斯勒偶記》、肖邦12首《瑪祖卡》及《升F小調(diào)波蘭舞曲》。這套曲目已在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳、倫敦巴比肯藝術(shù)中心、巴黎愛(ài)樂(lè)大廳等地標(biāo)性舞臺(tái)上經(jīng)歷了檢驗(yàn)和沉淀，郎朗將帶著更成熟的解讀與北京觀眾見(jiàn)面，并為這次“郎朗藝術(shù)周”畫(huà)上句號(hào)。

作為老師：

藝術(shù)沒(méi)有“必須是什么樣”

幾場(chǎng)音樂(lè)會(huì)間，5月24日，郎朗大師課在國(guó)家大劇院臺(tái)湖舞美藝術(shù)中心開(kāi)講。2021年8月，郎朗工作室正式落戶于此，之后每年，郎朗心中都有一個(gè)“回家”看看的牽掛。周末午后晴朗的陽(yáng)光顯然比不上觀眾們的熱情，郎朗一現(xiàn)身，幾句開(kāi)場(chǎng)白旋即淹沒(méi)在大家的掌聲里，大師課隨即開(kāi)講。分立舞臺(tái)左右的兩扇大屏幕一扇展示樂(lè)譜，一扇對(duì)準(zhǔn)琴童演奏的雙手，近距離呈現(xiàn)手型和指法。

4位從全國(guó)選拔而來(lái)的優(yōu)秀琴童年齡各異，所選作品風(fēng)格也不同。郎朗再次施展了大家向來(lái)喜聞樂(lè)見(jiàn)的“表情包”教學(xué)法，調(diào)動(dòng)各種方式啟發(fā)大家理解樂(lè)譜里的真正意圖：輕的段落彈重了，他讓小朋友在琴鍵上“撓癢癢”，強(qiáng)的地方彈弱了，他說(shuō)“要像激烈地吵架，但還不至于打起來(lái)”；他會(huì)在幾分鐘內(nèi)迅速發(fā)現(xiàn)練琴最該改正的弱點(diǎn)，勸心急的同學(xué)“別潦草、別迷路”……語(yǔ)言不能盡數(shù)表意的時(shí)候，郎朗會(huì)蹦出連串的擬聲詞和讓人眼花繚亂的手勢(shì)，“噠噠噠”“嘟嚕?！钡卦谛∨笥鸭绨蛏稀皬椙佟?，幫他們理解觸鍵的力度。觀眾席間，有的小觀眾像模像樣地跟著比比劃劃，也有人帶著紙筆，仔細(xì)對(duì)照譜子記下一個(gè)個(gè)要點(diǎn)。

郎朗很喜歡上大師課的充實(shí)感，“我每次都會(huì)絞盡腦汁，引導(dǎo)大家去感受音樂(lè)的激情和內(nèi)涵”。而比起把琴?gòu)椀脽o(wú)可挑剔，郎朗更希望彈琴的過(guò)程是快樂(lè)的，琴童上場(chǎng)時(shí)，他總是第一個(gè)鼓掌，并絲毫不吝惜在他們進(jìn)步時(shí)給予大聲的肯定，“我不想很固執(zhí)地讓孩子們覺(jué)得，藝術(shù)必須是什么樣的，這會(huì)給他們?cè)黾犹鄾](méi)必要的壓力?！睂W(xué)琴，學(xué)的不只是音符與指法，“想象力、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力都非常重要?！?/p>

怎么才能讓古典音樂(lè)在這個(gè)時(shí)代更好地發(fā)揮它的價(jià)值、帶著更多人的熱愛(ài)繼續(xù)走下去？“郎朗藝術(shù)周”是一次嘗試：北京藝術(shù)中心的協(xié)奏曲、臺(tái)湖舞美藝術(shù)中心的大師課、國(guó)家大劇院的獨(dú)奏專(zhuān)場(chǎng)，在國(guó)家大劇院的“一院三址”，郎朗設(shè)計(jì)了不同的形式，布局了不同的內(nèi)容，從公益教育的美育普及，到近幾年演奏風(fēng)格的轉(zhuǎn)換和階段性總結(jié)，他把許多想法填進(jìn)藝術(shù)周，帶著一絲“總有一款適合你”的探索意味。這次嘗試是否能成功，郎朗還在等待市場(chǎng)與觀眾的反饋，但作為當(dāng)今最受關(guān)注的鋼琴演奏家，他希望能盡己所能，為古典音樂(lè)吸引更多的關(guān)注與支持。

北京晚報(bào)記者 高倩 文 方非 攝