中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者 趙晨霖 記者 楊寶光

近日，在全國政協(xié)禮堂前，一股青春熱浪蓋過了北京深秋的寒意。來自北京市朝陽、海淀、豐臺區(qū)8所中學(xué)的91名師生在此參加“走進政協(xié)”公眾開放日活動。

他們當(dāng)中，絕大多數(shù)人是第一次近距離接觸全國政協(xié)機關(guān)。合影時，學(xué)生們將印有“匯聚青春之智，助力中國之治”“堅定制度自信，貢獻青春力量”等字樣的手持牌舉過頭頂，一張張朝氣蓬勃又滿懷期待的臉龐與莊嚴(yán)的全國政協(xié)禮堂同框定格。

活動期間，師生集體參觀了“中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會歷史陳列”展和“人民政協(xié)光輝歷程”展，觀看了全國政協(xié)相關(guān)宣傳短片，并與全國政協(xié)辦公廳有關(guān)部門負責(zé)同志座談交流。全國政協(xié)副秘書長胡衡廬在致辭中向大家介紹了人民政協(xié)的性質(zhì)定位和十四屆全國政協(xié)履職實踐等。

據(jù)介紹，本場活動由全國政協(xié)辦公廳新聞局、共青團中央維護青少年權(quán)益部共同舉辦。自去年11月全國政協(xié)機關(guān)首次面向中學(xué)生舉辦公眾開放日活動以來，已有240余名中學(xué)生走進全國政協(xié)機關(guān)，感悟我國社會主義協(xié)商民主的獨特優(yōu)勢，在傳承紅色基因中厚植制度自信。

集體備課，“制度自信”教育提質(zhì)增效

45分鐘，是中學(xué)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)時長。中國政協(xié)文史館館員宋維峰計算過，往常給游客講透“人民政協(xié)光輝歷程”展，至少花3個小時，也就是4個學(xué)時。而負責(zé)展覽講解的宋維峰這次要用一節(jié)課的時間，拉近中學(xué)生與“協(xié)商民主”的距離。這對他來說是個不小的挑戰(zhàn)。

講什么？怎么講？不止宋維峰一人在出點子。

活動開始前一周，團中央權(quán)益部邀請全國政協(xié)辦公廳新聞局、一線思政課教師集體備課，依據(jù)新課標(biāo)“人民民主”部分，錨定教學(xué)重點與學(xué)生興趣點，形成一份更具“青年味”的教學(xué)提綱，由北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)團委書記段雅慧帶到了中國政協(xié)文史館。

一進展廳，學(xué)生們自發(fā)聚攏到講解員周圍。中國教育科學(xué)研究院豐臺實驗學(xué)校高二學(xué)生張澤楠躋身隊伍前排認真聽講，還用手機拍下珍貴史料以便日后溫習(xí)。一封信上的細微修改觸動了他——1949年周恩來邀請宋慶齡北上的信函中，“略陳”被毛澤東親筆改為“謹(jǐn)陳”。“僅一字之差，盡顯尊敬，我真切感受到了中國共產(chǎn)黨與民主黨派同舟共濟、肝膽相照的親密關(guān)系?！睆垵砷f，“我對協(xié)商民主的歷史淵源也有了更生動的理解?！?/p>

“同學(xué)們，你們知道政協(xié)的主要職能是什么嗎？”

講解員在介紹改革開放后的幾項重要提案時，特意拋出中學(xué)課本里的知識。學(xué)生們紛紛搶答，“政治協(xié)商，民主監(jiān)督，參政議政”。隨后，大家細致閱讀感興趣的提案。

北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)高二學(xué)生郝梓賀了解了提案從誕生到實施的全過程，當(dāng)看到布滿修改痕跡的提案原件時，他對“制度自信”有了更具體的認知：“我不再只是背誦定義，而是真正看見這套制度是如何有效運轉(zhuǎn)、如何凝聚億萬人民的智慧。親眼所見、親耳所聞所帶來的認同，遠比任何說教更加堅定。”

躬行實踐，“全過程人民民主”在身邊

參觀完歷史展覽，大家移步至全國政協(xié)機關(guān)小禮堂進行座談交流。

在北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)學(xué)生石小凡看來，從會場設(shè)置到議程安排，無不體現(xiàn)了人民政協(xié)大團結(jié)、大聯(lián)合的特征。石小凡敏銳地觀察到：桌椅呈回字形布置，每位與會者面前擺放有姓名桌簽，這些細節(jié)都體現(xiàn)著民主協(xié)商的精神。“這里不是一言堂，而是不同黨派、人民團體、各族各界人士協(xié)商的平臺?！彼f，“每一種聲音都會被傾聽，每一個觀點都得到尊重?！?/p>

3名師生代表先后發(fā)言，主要分享了平時深入學(xué)校、基層社區(qū)開展全過程人民民主實踐的點滴感悟，同時探討了青年群體在民主實踐中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“我們要主動參與到身邊的‘小事協(xié)商’中，從小培養(yǎng)民主意識?！北本┦写蟪蓪W(xué)校初三學(xué)生肖穎萱在發(fā)言時提到，中國的民主不是用來擺設(shè)的，而是用來解決人民需要解決的問題，它既體現(xiàn)在國家立法、政治協(xié)商這樣的宏闊敘事中，也體現(xiàn)在社區(qū)議事、校園管理、網(wǎng)絡(luò)問政這樣的細微之處。

北京市日壇中學(xué)學(xué)生于少森分享了自己參加北京市政協(xié)“強化青少年體育鍛煉，促進青少年身心健康”專題調(diào)研座談會的實踐經(jīng)歷，政協(xié)委員們認真聽取他的觀點并給予關(guān)切。他認為，“全過程人民民主能夠讓青少年心聲被重視、被傾聽、被回應(yīng)，這正是‘以人民為中心’的生動體現(xiàn)”。

還有5名學(xué)生借此機會，向在場的全國政協(xié)機關(guān)干部提出了自己的問題，涉及青年就業(yè)、人工智能、政治參與等方面。

莊重肅穆的氛圍讓首次置身全國政協(xié)協(xié)商議政會場的中學(xué)生們不免感到局促。但在機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熱情致辭、機關(guān)干部互動交流后，親切感很快取代了緊張?！罢嬲\且平等的對話讓我體驗到了‘中國式民主’獨有的魅力。”郝梓賀感慨道。

北京市第二十中學(xué)學(xué)生董昊旻提問：“作為中學(xué)生，我們該如何逐步發(fā)展自身的政治參與意識和能力？”全國政協(xié)辦公廳秘書局有關(guān)同志耐心解答，給出了4點建議：關(guān)心時事政治，熱心集體事務(wù)，發(fā)揚民主精神，研究實際問題。這讓在場的青少年深受鼓舞和啟發(fā)。

走進全國政協(xié)機關(guān)，感受政協(xié)委員建言資政、凝聚共識的場景，中國教育科學(xué)研究院豐臺實驗學(xué)校教師王雅君更加明確了自己的責(zé)任：“作為政治教師，既要把課本上的‘民主理論’講清楚，更要帶著學(xué)生走出教室，在協(xié)商建言中學(xué)會理性表達，在參與實踐中理解中國政治文化?！?/p>

點燃理想，以青春之名赴時代之約

首都師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校初三學(xué)生李淏悅在座談會上奮筆疾書，記錄了滿滿幾頁紙。她懷揣著從事公檢法工作的職業(yè)理想，在與全國政協(xié)機關(guān)干部的交流中更加堅定了自己的奮斗方向?！拔颐靼琢饲嗌倌陸?yīng)如何在生活中主動發(fā)現(xiàn)問題、有效建言，以實際行動為社會發(fā)展貢獻青春力量?！彼f。

身為團委書記和大隊輔導(dǎo)員，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校的思政教師楊康也在這次活動中找到了“大思政”實踐育人的發(fā)力點。他說：“在陪伴學(xué)生實踐的過程中，我更清晰地知道如何引導(dǎo)青少年將個人思考融入國家治理大局，將‘小我’融入‘大我’，厚植家國情懷。我通過此次活動進一步堅定‘立德樹人’的信念，讓思政教育走出校園、扎根生活、貼近實際?！?/p>

在回程的大巴上，車廂里涌動著比來時更鮮活深刻的思考。學(xué)生們與帶隊教師，熱烈地分享著此行的震撼與啟發(fā)?！拔以瓉碛X得政協(xié)離自己很遠，今天切身體會到它就在我們青少年身邊?！币幻麑W(xué)生道出了大家的心聲。

帶隊老師段雅慧告訴記者，這堂“行走的思政課”讓學(xué)生們目睹了協(xié)商民主的生動實踐，既從歷史展陳中讀懂初心使命，又在協(xié)商議政現(xiàn)場感受民主氛圍?！皩W(xué)生們聆聽政協(xié)的履職故事，提出自己的思考疑問，制度自信不再是抽象的概念。當(dāng)制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為可觸摸的現(xiàn)實圖景，他們真切意識到，個人夢能夠與家國夢同頻共振。”

夕陽透過車窗，映在學(xué)生們余興未盡的臉上。他們或凝神思索，或低聲交流，那份將個人成長融入國家發(fā)展的覺悟，已悄然扎根。正如段雅慧所說：“這次經(jīng)歷如同一粒啟蒙的種子，又宛如一盞明燈，不僅為他們的未來發(fā)展指明了方向，更將激勵他們以青春之力，勇?lián)鷷r代重任。”